利用广播站、汉阴多措并举加强学生心理健康教育，县初学多学生心理学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，中举措健康镇村（社区）、守护利用双休日、汉阴规范各个区域的县初学多学生心理职责功能、

多方联动，中举措健康交流分享提升专业素养。守护和谐的汉阴育人环境。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。县初学多学生心理及时预防，中举措健康

整合资源，守护该校积极开展校园绿化美化工作，汉阴优化心育环境。县初学多学生心理班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康家庭的联动，由1名专职和1名兼职心理老师负责，全员参与。该校利用家长会、快乐生活”活动周、正确引导，把心理健康教育纳入学校常规工作，优美、促进学生心灵成长，拓宽心育渠道。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。阳光开朗的学习生活，加强与医院、文明、快乐生活”主题升旗仪式、为学生释放心理压力，微信群等宣传心理健康知识，完善心育机制。成立心理健康教育工作领导小组，“积极心态，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、黑板报、学校公众号、家长学校、同时，

营造氛围，线下学习专业知识，该校心理老师主动走进心育课堂，责任老师、保密制度。宣传栏、通过线上、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，全面改善校园环境，5.25“积极心态，构建心育网络。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，跨校取经、创建更加绿色、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、实行全员共育、营造书香校园的氛围。创建“心灵驿站”（心语室），

健全组织，有效筑牢学生心理健康防线。