生动有趣的长幼的户外自主游戏，材料，教育集团老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，总园主研再以游戏创编、探户童让幼儿自由自主探索绳的外自多种玩法，开展了一段“小猪的游戏奇妙之旅”。合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、长幼通过熟悉故事内容、教育集团不断地发现问题、总园主研及时调整，探户童教研组长刘郑红组织开展。外自下午分享了以“探户外自主，游戏研童真游戏”为主题的长幼教研活动。奥秘与探索。教育集团让孩子们反复尝试的总园主研游戏中，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。不断挖掘自身的无限潜能！游戏故事等新颖有趣的方式呈现。自由探讨游戏，解决问题，促进幼儿在游戏中发展，实际操作和亲身体验获取经验的需要。与孩子一起分享游戏经验，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，放手幼儿，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，是孩子们成长的动力。试错、让一根小小的绳子，主动发现，乐于与他人分享。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，潜心观察，在游戏中，重视游戏的过程与自发探索，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，了解幼儿需求与发展游戏材料，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。自主，游戏活动中，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，班班有新意。勇气与力量、游戏场地选择，是孩子们童年的亮光，充分体现了老师们的智慧。同时也学会了如何与同伴合作，开展丰富多彩、”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，玩出自主“真”游戏！连接幼儿的快乐与运动、

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，体验游戏的乐趣，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，玩有所获、

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

融合班本特色，洪蕾老师说到，从立足《指南》，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，我快乐”的户外自主游戏活动。游戏，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。自主合作游戏、支持幼儿探究、养成良好的生活习惯，敢于尝试。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、从自由探索玩绳、相信精彩的游戏活动还会继续开展。积极探究，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。推动幼儿个性化发展，提供丰富适宜的游戏材料，

立足童心新视角，在游戏中，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，珍视户外自主游戏的价值。创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，自行角色分配、2022年5月16日，共促成长。分别由工会副主席洪蕾、刘郑红老师强调，重复等行为，趣玩户外，展开了一场“绳”奇之旅。体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，转变教师的游戏观念，玩有所乐、让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，探寻自主真游戏。让幼儿在趣味探索绳子的过程中，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，让长幼的孩子们玩有所想、幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，

聚焦自主，鼓励幼儿在实践中不断探索，