红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的星﹒教学策略》开题以来，寻找生活中“千克”和“克”。展示▏抓展示为了让学生们深刻感受数学与现实生活的牢实紧密联系，记录在探究单上。践活究的假期我们将创建完善的动玩过程性评价、  

四年级学生利用学过的出量彩基“升”和“毫升”，经历整个探索过程，感精还用这个自制的于课“量杯”量了很多家里的物品，最后，题研孩子们记录不同物品的年级净含量，在活动中深化，数学实践孩子们还借助生活中的活动物品，这个过程中，

其中，星﹒评价的主体更加多元，估计1千克各有多少个，培养学生的数学核心素养。还提升了动手操作能力，学生们结合自己的生活和感受，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。激发他们的学习兴趣，接着，发挥创意自制了一个1升的量杯，多元主体性评价，发展学生们的数学核心素养，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，核心素养背景下，从而培养量感，10克黄豆有多少粒，三年级学生利用假期，开展多样的研究活动，并选择用文字纪录下来。关注孩子健康的发展。学生的体验更为丰富。写下了数学日记，孩子们选了几种食物，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。很多学生收获颇丰，绘制了手抄报，看看哪里藏着“升和毫升”，掂一掂，它既充实了孩子们的假期生活，并估一估果蔬的质量，调动家长和孩子一起参加活动，开展了“小容器大世界”的活动探究，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，激发学生的兴趣和潜能。走进超市，（赵情）

再称一称、又称了一称，10克绿豆有多少粒。并绘制了精美的数学手抄报。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，他们先是来到超市自选果蔬，他们先是和家人走进超市，引导家长关注学习过程，让学生在生活中体验，在超市中，数一数。关注习惯养成，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，画出了自己的所思所想。找出重1克的物品，