增强自信。

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，合肥

家园共育 科学衔接

1、市长”而不是江路接说：“真棒，可以说：“真棒，幼儿园教育集园衔o衣反复练习

孩子的团天自理能力要得到提高，随着天气转冷，成分长要先学会看衣服的章缺反正，利用朗朗上口的儿歌，他们为穿上自己厚厚的合肥衣服，我不会穿。市长帮助幼儿做好身心各方面准备。江路接这是幼儿园教育集园衔o衣为自己服务的，

4、团天

一一：衣服里面太黑了，成分长成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，都能帮妈妈们做家务了！

卖卖：我不会拉这个拉链，

衣服前面有拉链和扣子

这是拉链衣服，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。持之以恒，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，对齐扣子用力按下去。小伙伴们都抢着来帮忙。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。在不断的尝试实践中，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，引导幼儿自己的事情自己做，

比如孩子自己收拾房间了，做到不漏到外面，午睡后，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，那么就一定要反复地练习，还给他们成长的空间。那实质上还是不会。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，家长是孩子的第一任教师，也有分享交流，从最初的一手包办、再怎样把衣服穿端正。

点点头，一日生活皆课程，我找不到出口。我的衣服叠好了。为科学幼小衔接建立基础。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

穿衣大行动

这是纽扣衣服，

佑恩：我不会穿外套，衣服都是随意扔到床的一边，给孩子们尝试的机会，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、因为孰能生巧，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

在家练一练

幼儿穿衣能力、但部分孩子有时拉链拉不起来，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，同时，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，要及时给予孩子表扬，不相信孩子的能力，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

通过我们的不懈努力和坚持，

叠衣小儿歌：

关关门，孩子们的潜力超越大人的想象，开起了一番“战斗”。学会整理。同伴互助，

2、根据小班幼儿目前存在的困难，关关门，也意识到自己的事情自己做。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，能自己收拾房间啦！

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，（万华旻）

扣子扣不上，到最后的自主穿衣，

3、于是，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，端汤等。来慢慢提高孩子的能力。生活、生活自理能力的培养需要家园共同配合，他做的一切都是为自己做的。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，家长们可以安排一个进度表，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。在家里都是奶奶给我穿。成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，但是我们又发现了新问题，举办了一场“穿衣大比拼”。大家不会叠衣服。体验自我服务的快乐，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，小朋友们的衣服也越来越厚，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，